SABIAS QUE...

Durante muitos anos, a criança foi privada do universo  da Literatura Infantil, uma vez que,o domínio do código escrito era pré requisito para que alguém pudesse explorar  e dar significado ao livro. Com os avanços dos estudos  realizados na Educação Infantil,principalmente nas últimas décadas,entende-se que a leitura extrapola a simples descodificação e que as crianças podem «ler» um livro mesmo sem saber ler, explorando outras formas de linguagem, que lhe são familares como: imagens,símbolos, jogos simbólicos, dando asas à imaginação.